20 Noviembre. Día Internacional del Niño

Es una fecha que nos hace recordar que un niño no es solamente un ser frágil que necesita que se le proteja, sino también una persona que tiene el derecho a ser educado, cuidado y protegido dondequiera que haya nacido. ¡Y es más! un niño es una persona que tiene el derecho a divertirse, a aprender y a expresarse. Todos los niños tienen el derecho de ir a la escuela, a recibir cuidados médicos, y a alimentarse para garantizar su desarrollo en todos los aspectos.

Convenir significa estar de acuerdo acerca de algo y tomar una responsabilidad ante lo que se "conviene".

La Convención de los Derechos del Niño es un conjunto de normas acordadas que deben respetar todos los países que la firmaron y ratificaron.

Esta Convención fue adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989. Sus artículos proponen nuevos aportes a los contenidos en la Declaración de los Derechos del Niño de 1959. Y fundamentalmente avanza en el aspecto jurídico, al hacer a los Estados firmantes "jurídicamente" responsables de su cumplimiento.

En esta misma fecha, ya en 1959, la Asamblea General (resolución 836(IX), recomendó que se instituyera en todos los países un día universal de niño, en el que se consagraría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero, y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños del mundo.

Y en este mismo año, en 20 de noviembre, se aprobó la Declaración de los Derechos del Niño. Y desde entonces, en todo el mundo, se celebra en esta fecha el Día Universal del Niño.

Practica 12: Productos de apoyo para personas con discapacidad.

Esta práctica consiste en buscar en la red catálogos de productos de apoyo para personas que presentan problemas (discapacitados) que aparencen en distintas páginas.
Para esto Javier nos dió algunas paginas para que buscasemos estos productos.

Nombre del producto:
La vaca connie.

Tipo:
Software.

Descripción:

Página web en la que se recopilan actividades relacionadas con el personaje de la serie infantil "La vaca Connie".
La página web está dividida en 3 apartados principales:
- Juegos
- Cuentos
- Aprender con los padres

Los juegos permiten que el niño juegue online de manera interactiva, en alguna de las siguientes actividades:
- parejas: hay que emparejar fichas de animales que están dadas la vuelta
- coincidencias: sobre un dibujo identificar animales iguales
- rompecabezas: rompecabezas formado por 6 figuras distintas
- la granja: permite seleccionar un animal de la granja y escuchar el sonido que produce

En la sección de cuentos se ofrecen 6 cuentos distintos, también interactivos, en el que el niño debe ir seleccionado en pantalla distintos elementos. Cada cuento está ambientado en un entorno distinto: un bosque, un monte, un río...

Por último, hay actividades para realizar con los padres:
- pintar, recortar y pegar: permite jugar con recortables para montar animales sobre un escenario en papel, y colorear plantillas de los cuentos
- reconocer letras y números: sobre un teclado el niño debe ir marcando la letra o el número que le dice una voz del juego
- formar palabras: viendo un dibujo de un animal o de una fruta, y con las letras de su nombre desordenadas, ponerlas en el orden correcto.

Todos los juegos son interactivos, y emiten un sonido de forma que se puede realizar un trabajo de causa-efecto.
Además mientras se cargan los juegos, para hacer más amena la espera moviendo el ratón por la pantalla van saliendo flores.

Autor/Distribuidor:
Neptuno Films Production, S.L.

Web del producto:
http://www.neptunofilms.com

Etapa educativa:
Infantil.

Practica 11: Caza del tesoro.

Las tecnologías de la información y la comunicación se configuran como un instrumento privilegiado para proporcionar una mayor igualdad de oportunidades a quienes tienen dificultades por ser personas mayores, con discapacidad, o personas con limitaciones económicas o situación marginal. Sin embargo, y aunque resulte paradójico, la tecnología puede convertirse en un elemento de exclusión y no de inclusión social.

Con esta pequeña introducción respondemos a las siguientes preguntas que se nos hace:

¿Qué es la brecha digital?
La brecha digital es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas (TIC), como el ordenador personal, la banda ancha y otros dispositivos. Como tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías.Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El término opuesto que se emplea con más frecuencia es el de inclusión digital y el de inclusión digital genuina


¿Qué se entiende por Accesibilidad Universal?
El objetivo principal de este ambicioso proyecto es promover la no discriminación, la igualdad de oportunidades y la accesibilidad universal en los distintos ámbitos que conforman la actividad social. Su actuación se centra en la defensa de los derechos e intereses de las personas con discapacidad y sus entornos, lo que de hecho redunda en beneficio de todos los integrantes de la sociedad.



¿Cómo definirías la Igualdad de oportunidades?
La igualdad de oportunidades es una forma de justicia social que propugna que un sistema es socialmente justo cuando todas las personas potencialmente tienen básicamente las mismas posibilidades de acceder al bienestar social y poseen los mismos derechos políticos y civiles.


¿Qué es la E‐inclusión (o inclusión digital)?
La inclusión digital es la democratización del acceso a las tecnologías de la información para permitir la inserción de todos en la sociedad de la información . La inclusión digital es también la rutina diaria para maximizar el tiempo y sus posibilidades. Un incluido digital no es aquél que solamente usa el nuevo lenguaje para intercambiar emails, esto es el mundo digital. Sino el que usufructúa este soporte para mejorar sus condiciones de vida y puede tener una postura crítica frente a los criterios que definen las tecnologías como una panacea social. Para que suceda la inclusión digital, se precisa de tres instrumentos básicos, que son, el computador, el acceso a la red, y el dominio de esas herramientas.

Una vez contestadas estas preguntas debíamos en el grupo ning contestar a la gran pregunta. ¿Cómo podemos contribuir a la igualdad de oportunidades en el mundo digital? En el grupo Ning Javier creo un foro para que realicemos nuestra aportación acerca de la gran pregunta.

Ya por último y para concluir con está práctica tenemos que concretar entre todos los miembros del grupo al menos una actuación especifica para promover el uso de las TIC en nuestro colectivo (Mujeres). Dicha actuación tenemos que incluirla en el blog de grupo.

Bueno esto es todo por esta practica, ahora a por la siguiente.

Videoconferencia Juan José Muñoz

Un lunes más el penúltimo ya, tuvimos la conferencias de Tecnología de la información y la comunicación en la Educación Social, está vez como innovador y como algo muy relacionado con las TICs tuvimos una videoconferencia desde Andalucia dada por Juan José Muñoz (Jefe de Estudios de Bachillerato y ESA online.Junta de Andalucia).
La verdad fue una videoconferencia bastante amena y muy divertida, en la que Juanjo nos enseñó que era la educación expandida (educación que va más allá de la escuela).
Para ello empezamos con una reflexión para que entendiésemos las diferencias y en lo que se asemejan la escuela y la cárcel (espacios cerrados, imposición de horarios, diferencias entre las personas, velar por las normas, jerarquía) sin dudarlo hay muchas mas asimilitudes que diferencias. Con esto claramente pudimos comprobar que hoy en día las TIC ya no son una opción para todos nosotros, es algo que esta a la mano y al alcance de casi todos, con una base más para acceder a la información y para la comunicación entre todos nosotros.
Otra "actividad" que nos propuso fue pensar en los tópicos que durante todos los años que llevábamos estudiando habíamos escuchado... "Cada vez enseñamos menos"
"El nivel es cada vez más bajo"
"Siempre vais a la ley del mínimo esfuerzo"
"Los jóvenes de hoy en día cada vez tienen menos respeto"
Estos son algunos de los tópicos que se comentaron.
Para ser una videoconferencia, se nos hizo muy amena y sobre todo no se notaba para nada la distancia entre nosotros, nos hizo totalmente participantes de su conferencia.

Aqui os dejo el blog de Juanjo Muñoz y el blog de iguales de las 3000.
http://igualdad3000.blogspot.com/
http://elblogdejuanjo.wordpress.com/

Y ya por último os voy a dejar el video que nos pusieron, para que quien no lo vio lo vea ve ya que me parecío super interesante.

El experimento de la cárcel de Stanford es un conocido estudio psicológico de la respuesta humana a la cautividad, en particular a las circunstancias reales de la vida en prisión y los efectos de los roles sociales impuestos en la conducta. Fue llevado a cabo en 1971 por un equipo de investigadores liderado por Philip Zimbardo de la Universidad de Stranford. Se reclutaron voluntarios que desempeñarían los roles de guardias y prisioneros en una prisión ficticia. Sin embargo, el experimento se les fue pronto de las manos y se canceló en la primera semana.

Bueno hasta la proxima. Un saludo, y buena semana para todos! :-)

Facilitadora de la semana. :)

Hola a todas, está semana me toco ser la facilitadora, la verdad que fue divertido y emocionante ya que Mar me dio envidia la semana pasada con las cosas que nos dijo para animarnos, los detalles que nos llevo(golosinas, bizcocho, chocolates...) y está semana le copie un poco. :-) Durante la semana, además de animarlas e intentar que todo saliese mejor, para endulzar un poco sus vidas les hice una "bolsita" con chuches, chocolate y una nota diciéndoles cosas a cada una para animarlas y darles las gracias por todo lo que estamos consiguiendo, que creo y espero que sea mucho.
Hoy viernes para mas o menos terminar con mi tarea de facilitadora (ya que los fines de semana es imposible que nos veamos, unas trabajan, otras no son de murcia....) les hizo un globo en forma de flor para cada una, una pequeña tontería.. que sin duda alguna sonrisita saque!!!!
Bueno la verdad me ha gustado este papel, ha sido "bonito" espero que a todas os haya gustado mi papel como facilitadora.
Un besito para todas, y que paséis muy buen fin de semana. Gracias a cada una de vosotras.